学生的“眼镜”为什么越来越厚
目前，中小学生的近视率有多高？根据教育部公布的数字显示，小学生为28%、初中生为60%、高中生为85%，而且愈发低龄化，有数据显示，广州、上海、武汉等城市小学一年级约有四成学生近视。
客观分析，近视成因较为复杂，遗传因素、环境因素、个体因素、营养体质等都不无关系。但是，近视眼镜越来越厚，不可否认的一个主要原因，就是中小学繁重的课业负担，导致用眼过度而造成的。如今不少学校缺乏人性化更缺乏科学化的照本宣科教育教学方法，无限占用学生时间，消耗着他们的青春活力。社会上各种多如牛毛的学前班、培训班、特长班、兴趣班，从幼儿园到高中阶段的“一条龙服务”，学生们没有一点自由支配的业余时间，身心俱疲。其实这些“填鸭式”的应试教育，是学生课业负担过重的根源，也是社会、学校、家庭等各方面对“不要让孩子输在起跑线上”误读的结果。
人才的成长是一个漫长的过程，求学目的是最终形成良好的世界观、方法论，这要通过漫长知识积累从而达到潜移默化的成效。基于这一点，正确理解“不要让孩子输在起跑线上”，就应该注重学生个体素质的培养，真正的素质教育更多强调的是被教育者的主动性。知识固然重要，但知识学习也只是手段而不是终极目的。现在的现状是本末倒置，学生们承载着太多的来自社会、学校和家庭期望与梦想，大都为知识而知识，忽视了在具体知识学习过程中去掌握思考问题、分析问题、解决问题的方式方法。这固然有教育体制不尽合理，各地中小学恋恋不舍的基本还是围着高考指挥棒转圈的应试教育因素，而家长的急功近利也是不可忽视的重要原因。
实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。素质教育更应当贯穿于学校教育教学的每一个环节。充分发挥出学生学习中的主体作用，激发学生主动学习的动力，学生们学会学习比学到知识本身更重要，这不仅能够让学生个人素质潜能得到发挥与拓展、同时还能适应现代社会评价、人才需求变化，这才是“不要让孩子输在起跑线上”的真正内涵。
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