让中职教育成为人才引擎

完善中职教育的发展规划，积极实施教育资源整合，提高中职教育的办学质量，进一步完善中职学校毕业生的就业机制，是加快培养承接产业转移需要的技术人才的重要途径———

让中职教育成为人才引擎

  今年18岁的李明健在桐城望溪高级职业技术学校学习机电专业快三年了，马上就要毕业的他已经和安徽华祥集团签订了合同，很快就要去上班了。
  三年前中考时，原本可以选择就读普通高中的李明健选择了就读职业学校。“我们中学同学有不少都上了职校，现在职业学校的毕业生工作比较好找，像我这样还没有毕业就被企业提前预订的同学有很多，在职校，除了学习基本的理论知识，更多的是实践，这让我很快地掌握了技术，并且也顺利地找到了一个好工作。”谈到为什么选择就读职校，李明健如是说。
  随着我市经济社会的不断发展，企业用工的需求不断扩大，有知识、有技能的职校学生正越来越受到青睐。因此，像李明健这样选择就读职校的我市初高中毕业生正越来越多，职业学校的吸引力正逐步增强。但与之相对的，目前我市的职业教育却呈现出总量不足、办学能力较弱、与本地企业衔接不畅等问题。
  据了解，目前我市职业教育分为高等教育、中等职教和职业培训三部分，中等职教是我市职业教育的主流。根据市教育局的统计，加上安庆职业技术学院中专部和安庆医药高等专科学校中专部，目前我市承担学历性中职教育的中等职业学校有55所，在校学生约9.4万人，每年可以为我市的企业输送大约6000名技术工人。但在这55所学校中，办学规模在1000人以下的就有28所，占总数的53%，这些中职学校的办学基础和实训条件目前还普遍较弱，师资力量十分紧缺，毕业生就业机制尚未建立完善，导致不少学校的招生规模还在逐年减少。
  一方面经济的发展需要中职教育培养出大量的技术人才，另一方面中职教育正面临渐渐萎缩的局面，其中的矛盾亟待解决。当前国家正大力发展职业教育，我市应抓住国家政策机遇，完善中职教育的发展规划，积极实施教育资源整合，提高中职教育的办学质量，进一步完善中职学校毕业生的就业机制，从而加快培养承接产业转移需要的技术人才，使中职教育成为服务经济的人才引擎。
  “建议市政府根据皖江城市带承接产业转移规划，做好与之相配套的中职教育学校布局和专业结构规划，进一步加大对职业教育的扶持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。”市教育工委书记陈云提出，市县两级教育局要按教育部要求，加大高中阶段的招生办学宏观调控，认真落实高中段普职分流政策，切实做好初中毕业生分流工作。同时全市各相关部门应切实加强对职业教育工作的领导与统筹协调，畅通信息渠道，加强服务指导，建立职业学校与我市用工企业的对接平台，通过有效形式，形成日常对接机制，解决好中职学校学生的就业问题。”
  桐城望溪高级职业技术学校校长潘光照认为，进一步深化教学改革，提高办学质量是当前我市中职学校求生存、求发展的当务之急。“中职学校应加强与企业的对接，获得企业帮助，按照企业岗位设置的具体要求，科学设置专业，拓展校外实习基地，提高教学的针对性与实用性，以高质教育培养出名副其实的技术人才。”  

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