中职招生如何走出“三大困境”?

　　【现状】

　　招生宣传有点像“推销”

　　今年毕业季，对于我市某中职学校的吴校长来说，是一个收获的季节。500多名毕业生中有30人报考二本及以上高校，其中17人被录取，考取高职院校的也有120人，其余的学生全部实现就业。

　　即使有这样一份不俗的成绩单，吴校长心中的喜悦与成就感也很快就被一年一度的生源大战的紧张感所替代。作为一所市属公办的国家示范校的校长，如同往年一样，今年能否按计划招满学生，是他最头疼的事情。“我们学校每年的招生计划是800人，但每年都招不满。今年格外困难，截至目前，我们才招了200多人。”吴校长告诉记者。中考一结束，学校就把每个老师分配到全市各地进行招生宣传，全校150多名老师，几乎人人都要奋战在招生一线。“我们也没有其他的办法和途径，只能让老师们化身为‘推销员’，走村串户，一家一户进行宣传。只是我们推销的不是什么产品，而是一所学校。”吴校长无奈地说。

　　采访中记者了解到，大多数中职学校都是采取全员出动的模式，每位老师都被排上任务，并且在招生投入上加大力度，制作宣传广告，邀请学生和家长进校参观。我市从去年开始还建立了中职类学校招生的第二次报名和补录制度，鼓励中职学校自主招生、免试招生，并鼓励学校和企业联合招生、合作办学，开办多种形式的“订单班”……但即使是这样，部分中职学校招生情况仍然是每况愈下，甚至原本招生达到近千人的学校去年只招到了200余人，未完成招生计划的中职学校已不是个别情况。

　　另外，一些地区为了完成招生任务，使本地中职“吃得饱”，一般都会对生源进行“封锁”。再加上各类民办高中也参与其中，进行“争夺”，职业学校招生空间越来越小。

　　【原因】

　　招生面临几重困境

　　造成中职校招生困难的原因有很多，其中一个客观原因是应届初中毕业生人数正在逐年减少。市教育局相关负责人在接受采访时表示，近年来本市初中生源正在逐步回落。这也直接导致了中招考生规模和招生人数的持续减少。据了解，2009年，本市高中阶段招生计划为9.4万人;2012年，高中阶段招生计划为7.55万人;2013年，高中阶段招生计划为5.96万人，再到今年的5.4万人。而中职招生人数也从2009年的4.2万人降到今年的2.5万人。

　　另外，由于大学录取率连年走高，让绝大部分初中毕业生的家长对高中教育趋之若鹜。家长王先生的儿子今年中考只考了300多分，在他看来，虽然孩子成绩不理想，但他还想让孩子上高中，“现在很多工作单位都很重视学历，初中三年他没好好学，只要高中三年我们狠狠抓一下，应该还是有希望考上大学的。”王先生表示。目前，他的儿子正在上语数外三门科目的辅导班，家人都希望他利用这个暑假好好复习一下“落下”的知识点。

　　除了生源人数的下降和家长们对学历的“厚爱”，记者在采访中也了解到，中职毕业生的就业质量并不能让他们满意。“像我们这一代人，家里孩子多，没钱读书，不少人进了工厂当了工人。现在条件好了，我们肯定想好好培养自己的孩子，不能让他们干我们干过的活啊。”一位学生家长表示。虽然近年来，中职学校毕业生的就业率逐年攀高，有些职业学校特色专业的毕业生甚至能够实现百分之百就业，而且不少行业的工资都超出了普通“本科”毕业生。但是，中职毕业生好就业并不能让家长觉得这样就业就是好。“我们希望孩子可以找到一份体面的工作，而不是在车间里当操作工。”该家长坦言。

　　“一些家长觉得孩子上普高、考大学才有出息，才有机会找到一份看起来比较光鲜的工作。而中职毕业了就只能干一些底层、薪资不高的工作，并且发展前景不好。”吴校长对此表示很无奈。其实，现实情况是，未来中国的产业发展更缺乏高技能人才，从职校毕业可具备初、中级技能，在企业工作几年通过考试后可成为高技能人才。在升学方面，中职学生除去现有的对口升学途径，随着高考模式的改革(我国即将出台技能型人才高考和学术性人才高考)，中职生将有更多的机会、更大的优势参加国家组织进行的技能型人才高考，继续读大学、本科、研究生等。

　　采访中记者也发现，中职老师们面对的压力不仅仅来源于学校的招生计划需要完成，更多的是来自人们对中职教育的不了解，甚至是误解，“这么多年与学生、家长接触，一些职业学校的基本信息、国家的相关政策等等，他们几乎都不知道。有时到一些农村老百姓家宣传，告诉他们现在农村户籍的初中生上中职不仅免学费，国家还发助学金，他们中大多数人都会表示怀疑，甚至说我们是骗子。”某中职学校的张老师告诉记者。

　　【观点】

　　帮孩子选条更适合的路

　　“选择上普高还是中职，应该是经过冷静、认真的考虑做出的慎重决定。”市教育局职业与成人教育科负责人告诉记者。职业教育与高中教育的目标和内容是不同的，普通高中侧重于研究型人才的培养，教学内容偏重于语数外等基础理论课程;中职教育侧重于专业技能人才的培养，教学内容侧重于提升专业技能和素养，毕业时拥有升学、就业等多重选择。

　　该负责人认为，对于初中毕业生，每个人都有先天优势和特长，有的适合成为研究型、管理型人才，有的适合成为技能型、实用型人才，还有的具备艺术天分或者运动天赋等。这都需要学生和家长认真思考，准确判断。只要扬长避短，充分发展、发扬先天优势和特长，将学生所学、所长统一起来，即使文化课成绩不突出，也能在未来的社会竞争中立于不败之地。

　　采访中，记者联系到了两位今年从中职学校毕业的学生。在他们看来，在面对人生第一个分叉路口时，选择一条适合自己的路最重要。汪顺，今年参加对口升学，被淮南师范学院本科专业录取。“中考只考了300多分，又上了一个中职学校，在很多人眼里，我算是一个不争气的孩子。”汪顺告诉记者。但汪顺清楚地知道，如果当年硬上一所普通高中，自己并不一定能跟得上高中的课程要求，“基础定在那里，学习的事情并不是努力就可以赶上的。”汪顺说。

　　黄涛，也是一名中职毕业生，目前在上海一家企业从事数控技术方面的工作。对于上中职学校学习技能，然后直接就业，黄涛觉得这是最适合他的选择。“以我的亲身经历来讲，一个人应找到自己所擅长的领域，然后用心钻研，同样也能取得成绩。”黄涛告诉记者。