2011年高考试卷评析（二）

2011-6-9 13:57:24 安庆热线来源:安庆热线浏览次【大中小】【打印】【关闭】

英语：试卷较平稳，没有偏难题目
点评老师：太湖中学刘礼佑

考试形式与试卷结构与2010年完全一致，仍秉承稳中求变，变中求新，新中求发展的原则。试卷整体难度适中，考生考后普遍认为英语试卷较平稳，没有特别偏或难的题目。
听力题仍沿用全国卷Ⅰ听力试题，语速适中，语音纯正，难度不大。单选题覆盖面广，侧重考查考生运用英语知识，解决实际问题的能力。有少数题需要认真研读题干，把握语境，才能选出正确答案。完型填空是考生最擅长的记叙文体，题目难度不大，学生感觉得分较易。阅读理解与2010年相比难度相当，具有时代的特征。涉及的题材广泛，有科技信息、新能源、人物故事，异域文化，社会生活等。考生觉得E篇稍难，关键是要理解整篇文章的语境，准确把握作者的写作意图。学生较棘手的任务型读写题，与2010年相比略微容易，但要细心注意词形的变化，本题估计比去年得分会稍高一些。书面表达文字提示简洁明了，话题为如何解决学习中遇到的困难，比去年高考的书面表达更具开放性，而且每个学生都会有这样的亲身经历，能更好地用英语表达自己的思想，有利于培养学生的创新精神，也是高考书面表达的趋势。

物理：整体难度稍大，计算量偏大
点评老师：安庆一中王文清

与09年、10年试题相比，今年理综物理试题风格保持了相对的稳定性，整体难度稍大，加上计算量偏大等因素，预期得分率会有所下降，但对那些数学运算能力较强，基本功扎实，思考问题又较严谨的考生来说，拿满分并非难事。
选择题没有特别难的题目，以中等难度或偏难题目为主体，对考生的基本功要求较高。尤其是第17题-第20题，虽为单项选择题，但基本考虑到了考生在答题时可能犯的大多数错误，考生稍有不慎就会掉入陷阱却浑然不知。第17题是一个创新题，要求考生求出做斜抛运动的物体的轨迹在最高点处的曲率半径。这除了要求考生要弄清曲率半径的概念外，还要求考生有较强的知识迁移能力和知识整合能力。实验题部分比较平稳，着重考察了考生的实验基本技能，因没有设计性实验，降低了对考生创新能力的要求。

化学：题型稳定创新在题中
点评老师：安庆一中孙胜

今年化学试题图形题显得格外抢眼，有四道题中出现变化图形，考查学生分析解决问题能力，凸显考纲对能力的要求。
第2卷4道题均重视对中学化学基础知识融会贯通，分析解决实际问题能力的考查。题型及分值与去年完全一样，一道考查元素周期律，后三道分别以生产、生活实际和社会环境热点为题境，考查学生无机、有机、实验基础知识的综合运用能力。第25题、第27题难度与去年相近，第27题最后一问计算，考生如不运用守恒思想，拘泥于每一个反应过程，将费时或丢分。第26题有机试题比去年容易，易得高分。第28题实验探究题，充分体现新课改探究性学习，涉及的是氧化—还原反应、影响反应速率因素、对比实验设计基本原理，虽难度不大，但综合能力要求较高，题面新颖，且开放性比去年大，估计该题失分比去年多。试卷整体难度适中，与去年相当，估计得分与去年持平。

生物：难度基本适中，考出高分很难
点评老师：安庆一中金久

生物部分试题延续了过去两年安徽卷的特点，重点考查了高中生物学的主干知识，代谢、调节、遗传、生态依然是考查的重点。试题通过图解、实验等新情境的设置，注重考查学生对知识的理解和运用能力。难度基本适中，但考出高分很难，需要有非常扎实的基本功和清晰的解题思路。
选择题部分，难度适中，题干语义表达清晰，既注重了基础知识，又体现了时代新颖性。其中第1、2、6题属于容易题。第3、4、5题既具有某些新的情境，又带有一定的综合性，要求学生根据题干认真分析。
非选择题部分，考查的知识均为课本主干，无偏题怪题，有一定数量的“送分题”。但对于一些熟知的基本知识，试卷又在设问点和理解层面对学生提出了更高要求。例如第30题的第（1）小题，涉及“水平衡的调节”这一知识点，但考查的重点落在相关激素对于水分重吸收的机理上，如果学生不认真审题，仅凭借平时的思维惯势来填则很容易出错。

政治：稳中求新，难度高于去年
点评老师：安庆二中胡振中田捷张嵘

试卷在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念，从整体上讲，较去年难度有一定的增加。
通过提供新材料、创设新情景、提出新问题，来全面考查学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。如选择题第8、9题，以“一拖二”的方式呈现，题肢设计具有较强的迷惑性，解答此题需要在解读材料信息的基础上，调动运用文化生活和哲学生活相关知识进行分析辨别。又如第38题的设问，从“认识社会与价值选择”的角度谈启示，这就需要学生平时复习时注意对课本基本架构的掌握。
立足于学生的现实生活，试题紧紧围绕学生关注的社会生活问题组织素材、进行设计，同时注重从安徽省的地方资源出发，营造亲切的地域氛围，实现课程资源特色开发。如第38题材料选取“安徽省十二五经济社会发展目标（部分），充分体现了鲜明的地域特色和自主命题的特点。

历史：突出能力立意，有区分度
点评老师：安庆二中方来杨春

文综历史试题，总体基本平稳，立足主干知识，重视基础知识。11道选择题中，必修一政治史考察了3题，必修二经济史考察了1题，必修三思想史考察了5题，选修一考察了1题，史论考1题。虽然选择题中经济史所占的比重小，但在主观题的第35题属于必修一经济史的内容，主观题第36题属于必修二政治史内容。选择题中有5题属于世界史，5题属于中国史。因此在总体上，试题在三个必修及中外史知识点的分布较均衡。
难易程度适中，突出能力立意，有区分度。如第13、14、15、17、18、19题都需要学生对原始引文的正确理解才能做答。与去年相比，主观题的阅读材料避免了文字的大篇幅和艰涩难懂，形式单一，阅读量小，没有给考生带来阅读障碍，但同时给予考生很大的发散和思考空间，一定程度上增加了答题难度。如第35题第2小问和第36题第3小问，考生必须要有很强的理解力才能正确定位答题的方向和层次，有很高的概括能力和厚实的功底方能考虑全面，因此具有较好的区分度，体现出高考的选拔性要求。

地理：下手容易得分难
点评老师：安庆二中陈一武

从整个试题看，无繁、难、偏、怪和超纲题，对地理思维品质要求较高。由于地球运动考试角度改变，试题比过去难度有所降低；加大了对安徽地理相关知识的考查，但学生要想获得高分也不容易。
知识层面，突出对地理主干知识的考查试题，覆盖面相对较广，考查的知识点都属于学生必备的基本素养。能力层面，注重对地理基本素养的考查。试题重点考查自然地理中的地理现象、地理原理、地理成因。如选择题26题径流峰值显著滞后于降水峰值的原因；综合题第33题国产大飞机总装基地落户上海的原因；部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因；第34题图示时期银川气温低于成都的原因等。
试卷共有7幅地图，大部分地图在平时复习中常见。把地图作为地理信息的载体，既考核了学生读图、用图的能力，同时还考核了学生综合分析问题的能力。

[责任编辑：不详]

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