高三年级一线教师带你解读安徽省2015年高考说明

今年“两会”上，教育部明确指出，2016年全国25省命题将回归“全国卷”。一石激起千层浪，过渡时期的2015年高考注定成为社会关注的热点。

　　日前，《2015年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》已陆续发放到我市各中学。作为高考的“风向标”，《考试说明》是我省高考命题的依据，也是考生复习迎考的标准。

　　从去年开始，关于高考改革的消息不断，这让不少考生和家长更加关注今年高考怎么考?有哪些变化?为了让广大考生做到心中有数、轻松迎考，记者走访了我市高三年级的一线教师，请他们详细解读各科目的考点变化，支招备考策略。

　　名句名篇默写范围扩大

　　安庆一中 张永威

　　变化解读：细加审读今年的《考试说明》发现，2015年语文学科与2014年相比总体呈现稳定态势，平稳过渡应该是安徽高考的主流。这就要求考生在备考过程中潜心静气，以平和的心态应对高考的变化。

　　“常见的名句名篇默写范围”较去年增加51篇，删除17篇，共计64篇，是去年的两倍多，范围为《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》，这一变化体现出语文高考对中国传统文化越来越重视。论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读、语言文字运用、写作等各考点示例均部分删除了其他省份往年的高考真题，替代为2013年、2014年全国新课标卷，2012年、2013年安徽卷等真题。

　　复习建议：考生应该夯实基础，回归本源。语文考试表面上看与课本的关系不大，实则不然，题在课外，答案在课内。考生在复习时应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。首先字音、字形、文言实虚词、文言句式、文学常识等基础知识绝大多数都出自课文。其次阅读中各种手法的掌握以及知识体系的建立离不开课本，而且课本也是考生写作的重要素材来源。

　　“得作文者得天下”。高考作文需要注意以下细节：一是准确的审题;二是规范的文体;三是流畅的语言。考生可根据自己的实际情况，找出可以重点训练的“优势点”，以“亮点”拿分。无论是拟题、开头、结尾的语言修饰，还是新颖素材的运用，都可以作为努力方向。

　　少数知识点微调

　　安庆一中 洪汪宝

　　变化解读：今年的考试说明中文科数学部分变化较好地体现了“增同去异，做好衔接，实现平稳过渡”，与去年相比，在考核目标与要求、考试范围与要求、考试形式与试卷结构等方面都没有太大的变化，只在少数知识点上作了微小调整，题型示例中更换了大部分样题。其中增加了“了解几何概型的意义”这个知识点，题型示例部分30道选择题换了20题，15道填空题换了7题，18题解答题换了12题，还有部分不变的题例更换了顺序。

　　在63道题例中有24道选自全国新课标卷的真题，14题选自安徽卷的真题，而2014的考试说明中63道题例中有8道选自全国新课标的真题，20题选自安徽卷的真题，不难发现今年所选真题所考查的知识点覆盖面更广，另外附录部分换成了我省2014年高考文科数学的典型试题分析。

　　复习建议：考生首先要认真研读考试说明、课程标准，品味我省和近几年全国新课标卷的高考真题，把握复习方向，特别是高考热点、重点、冷点、新增点要格外重视，不盲目拓宽和加深。

　　其次，要重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，体会其中蕴含的数学思想方法，努力克服思维定势。在后期备考过程中一定要对照各知识点逐个排查，一旦发现不清楚的知识点一定要回归课本，阅读课堂笔记。

　　同时要用活、用好课本中的经典例、习题，适当加以引申、变式、推广，做到举一反三、触类旁通，充分挖掘其复习功能，体现其基础作用和示范作用，进一步夯实基础。复习选用的例题不要一味追求新、难、偏、怪，而应具有典型性、代表性、体现通性通法、淡化特殊技巧。

　　试题灵活性可能增强

　　安庆一中 罗志强

　　变化解读：在考试范围与要求中最大的变化为概率部分，今年的考试说明将去年“随机数”这一考点改为了“随机数与几何概型”，要求考生能了解随机数的意义、能运用模拟方法估计概率，并了解几何概型的意义。这也意味着，几何概型可能会走入试题当中，需特别注意。

　　另外，理科概率与统计中，要求考生了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验模型及二项分布，能解决一些简单的实际问题。理科例题数目有点变化，由解答题举例18题变为了17题。在题型示例中，对大部分样题进行更换，更换试题大部分来自全国卷，体现向全国卷靠拢，明显更灵活，数学思想、应用意识、创新意识及几大数学能力要求体现更到位，这预示着今年我省高考数学试题灵活性可能继续增强。

　　复习建议：建议在学习备考中在重视基本知识和基本技能的同时，注意贯彻新课程的思想方法理念，要对身边出现的数学知识有密切的关注，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。

　　数学复习迎考不应刻意追求特殊技巧，而要在“通性、通法”上做文章，注重一题多解，注重多题一解，注重知识网络化，把握各种题型特点，形成解题套路。在专题复习时自觉向其他知识点辐射，培养用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的数学思想方法进行思考。

　　词汇量要求3500个左右

　　安庆一中 孙艺菁

　　变化解读：从刚刚出版的高考《考试说明》可以看出，我省的英语考试正在向《课标》的要求靠近。今年最大的改动是“考试内容和要求”的第一点“语言知识”中明确指出“要求词汇量为3500左右”，较去年有所增加。

　　其次，在“语言运用”中关于阅读的要求第三点将“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”，并在“题型示例”的阅读理解部分B篇和C篇给出了相应的题例。

　　复习建议：在平时听力训练的过程中应学会使用速记策略并养成习惯，边听边记下如时间，地点，价格，数量等有关内容。因为听力材料具有明显的口语特征，题材广泛，所以平时可以抽空看看英文电视电影，或听听原汁原味的录音材料。

　　完形填空从更严格的意义上来说实际上是考查考生的精读能力及用英语思维的写作能力，建议考生在做该项时首先要全文阅读，认真揣摩作者的思路，在着眼语言结构的同时，更应结合上下文前后句，通篇理解，全盘考虑，通过上下文的联系，语气的变化正确捕捉作者当时的心理活动及想要传递的信息，在具体的语境中辨析给出的选项。

　　语言学习的规律表明有效地输出是建立在大量的输入基础之上的，所以平时多读多写，用时才能胸有成竹，笔走龙蛇。在最后冲刺的过程中可以适当背诵优秀范文。