高考试卷独家点评：首次回归全国卷，有哪些变化?

　　6月7日下午5点，高考第一天语文、数学两门学科的考试顺利结束，伴随而来的便是对试题的各种探讨和分析。今年是我省高考采用全国卷的第一年，今年的试卷和往年比起来难度如何?题型设置方面是否有变化、有亮点?记者第一时间采访了安庆一中、安庆二中、安庆石化一中的几位一线教师，请他们对今年的高考语文和数学试卷做了一个系统评析。

　　语文

　　亮点保留 重在考查基本功

　　安庆二中 杨小友 袁良忠 何飞 谢文坚 吴良发

　　今年是安徽省结束自主命题参加全国卷考试的第一年，在万众瞩目中第一门考试科目语文学科掀开了神秘面纱。

　　纵观2016年高考语文Ⅰ卷，在命题形式上继续沿袭了以往的命题顺序和结构模式，相较于2015年，今年试卷在稳定的基础上做了适度调整，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。

　　整体保持平稳

　　试卷整体稳健，题目选材与问题设置都基本沿用了去年高考全国卷的套路，对考生来讲，没有突兀、违和的感觉。无论是阅读、表达运用、写作等版块设置，还是具体题目的设问形式，基本符合考生日常的复习备考思路，有利于考生在考场上的正常发挥，也体现出了高考改革的连续性，无论是教师还是学生都是比较容易接受的。

　　相较于2015年的考题，一些亮点在2016年仍然保留。现代文阅读中继续考查学生运用文中阅读得到的知识解决实际问题的能力;文言文阅读题继续考查断句、文化常识、内容理解、翻译几方面知识;在背诵默写版块继续沿用去年强调考生“理解性记忆”的考查方式。这对于那些只凭机械记忆期望得分的学生来说，就需要改变自己的学习方式了，不要再以为语文学习就是“死记硬背”。

　　在语言运用版块，继续保留“读图”题。各种图形在现代生活中十分常见，读懂图案，能用准确简洁的语言表述，应是现代学生的基本能力，这也是实际生活必需的一种能力。在考题中有对此能力的考查，说明高考对社会生活实际的密切关注，这也自然成为今后备考应重视和加强的地方。

　　作文有话可说

　　语文全国卷今年虽整体看似平稳，但其中变化之处不容小觑，以下几处尤其值得注意。

　　1.成语题由往年的三个近义成语辨析改为六个成语选填，容量加大，对考生的成语积累要求更高。

　　2.排序题由往年的语句排序选择改为虚词填空选择，这种题型近几年未出现，但本题难度不大。

　　3.作文题今年是漫画类材料作文，要求考生读懂漫画，准确把握寓意后自选角度写作文，与前几年安徽卷相比审题要容易一些，考题漫画整体上反映了当下教育唯分数论的现象。材料贴近学生生活实际，接地气，考生有话可说，有感可发。考生可以针对漫画所反映的社会现象，结合自身生活体验，只要选择好恰当的角度，谈出自己的感悟即可。
 

　　稳中微变 作文题目挺惊喜

　　​安庆一中 汪燕

　　总体来看，今年语文试卷难度适中，出题模式与框架基本在考生的复习预想中。可以认为，全国卷命题专家组周全地考虑到了多省市第一次参加全国卷考试的心理感受，沿用近几年全国卷命题思路，命题稳中微变。

　　找准答题区间

　　文言文考人物传记，诗歌鉴赏选用的是李白的诗，难度都不大。小说阅读沿用2014、2015全国卷语文试卷的理念，选材注重关注普通人物的生活，如马兰花，六安爷等，体察普通人物的心理。

　　答题点要求考生围绕小说三要素和主旨展开。传记中的主人公为今年刚去世的当代作家陈忠实，考生若能仔细审题，回到原文，找准答题区间，以文注文，得分应该不低。

　　快速准确立意

　　每年高考，大家最关注的就是语文作文。今年高考作文给了考生一个“惊喜”——漫画作文。从形式上看，漫画材料作文，很多年没考了。但是各考生应该都有图文解读的专项复习基础，所以解图应该不难。

　　两个孩子参加两次考试，因分数变化，“享受”了不同的待遇。孩子脸上的吻印与巴掌印分别代表了老师或家长的褒扬与批评。图看懂后要快速准确立意，提出论点。立意点可大体上分为支持与不支持图中做法两个方向。前者可立意为批评有理，表扬有道。不同的孩子基点不同，要求当然不同，评价标准也不一样。鞭策也好，鼓励也罢，都是一种教育。

　　从批评图中做法的角度出发，我们褒奖与惩罚的评判标准仍然是赤裸裸的唯分数论，功利性较强。如何正确评价，值得思考。考生看懂图后可能会抿嘴一笑：这不就是我们平时经历过的事情吗?心中百感交集，自然不愁没话说，没字写。
 

　　文科数学

　　试题先易后难 有一定区分度

　　安庆石化一中 汪全兵

　　今年的高考文科数学试题紧扣《考试大纲》及说明，注重考查考生的基础知识、基本技能和数学思想方法，从不同角度和视点多层次地考查考生对数学本质的理解水平，坚持对考生空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识的考查，同时加强了试题的创新性、选择性和开放性，既考查学生的共同基础，又满足不同考生的选择需求，试题几乎覆盖了高中所学知识的全部重点内容，较好地体现了“重点知识重点考查”的原则。立意高，情境新，难度适中。

　　1、试题结构稳定，题量及题型没有变化，体现了命题的延续性。

　　试卷以12道选择题、4道填空题、5道解答题、3道选考题的形式出现，结构稳定。考试内容除未考查常用逻辑用语和二项式定理外，仍以三角函数、数列、立体几何、概率与统计、解析几何、函数与导数等重点知识为主，注重对主干知识及其通性通法的考查。在解答题考查知识的排序上依然根据难易程度排列，体现先易后难的原则。

　　2、试题设置了适当的难度及区分度，体现了命题的选拔功能。

　　与往年全国卷Ⅰ相似，今年的选择、填空、解答相对难题设置在最后两道，在平稳的基础上有一定的创新性，多数同学因为见到的题型少，考试时又是限时作业，在较大压力和时间紧张状态下，一时难以准确解答。对此，考生应有一定的心理准备，不会在此类题上盲目耗费太多时间，而应专注于能力范围内的其他试题，摆正心态、合理应对。

　　3、试题着重数学思想方法的考查，体现了命题的导向作用。

　　数学是思维的体操，而数学思想方法是数学思维的精髓。今年的文科数学试题注重了对函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想、特殊与一般思想等重要数学思想方法的考查，渗透在主干知识的试题中，对高中常规数学教学及高校继续学习的方向有着很好的指导意义，也有利于高校选拔合格人才。
 

　　理科数学

　　突出能力立意 障碍设计巧妙

　　“稳定，这是近年来全国新课标卷的最大特点，今年也不例外，拿到试卷后考生应该会感到亲切，这有利于考生调整情绪，进入考试状态，发挥自身水平。”安庆一中洪汪宝老师认为，今年的理科数学试卷结构和分值稳定，注重考查考生的数学基础知识和基本思想方法，将支撑高中数学的主干知识如函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何等七大块内容作为重点考查。

　　试卷注重在知识的交汇处设计试题，使对重点知识的考查达到必要的深度与高度，如第17题将三角恒等变换、解三角形、三角形的面积与周长结合起来，对学生分析问题和解决问题的能力要求较高，有效检测了考生对数学知识蕴藏的数学思想方法的掌握程度。这就要求考生注重通性通法，淡化特殊技巧。

　　特别是第19题，一改过去全国新课标卷注重考查统计知识的老面孔，转向考查分布列，文字比较长，而且要将文字和柱形图相结合，对学生的应用意识要求较高，考查学生的阅读理解能力、抽象概括能力、数据处理能力等，本题有3道小题，层层递进，其中第(3)小题，要求学生在计算的基础上作出决策判断，难度稍大。

　　整份试卷的设计突出以能力立意，以考查学生的思维能力为核心，全面考查各种数学能力。如选择题第11、12题，填空题第16题，解答题第20、21题难度稍大，对学生的能力要求较高，不仅要求学生具有扎实的基本功，还要求学生具备较好的分析问题和解决问题的灵活性。整份试卷对学生的运算求解能力要求也比较高，要求学生能根据问题的条件寻找与设计合理简捷的运算途径。

　　另外全国新课标卷与过去安徽卷的最大区别是选做题。从本次试卷中三题的难度和熟悉程度来看，选做第24题较好，因为本题所给函数实际上是分段函数，而且每段都是一次函数，作出其图象，并利用图象求不等式的解集也比较常规。本题考查学生分类讨论思想、数形结合思想、函数与方程思想。

　　安庆二中陈和平、余永安、余章文、左小刚、徐造炎、沈锐几位老师认为，今年的高考数学新课标卷Ⅰ(理科)试题紧扣2016年《考试大纲》，全卷设计合理、难度适中、覆盖面广、适度求新，既注重对基础知识与基本技能的考查，又突出考查数学思想与综合能力。

　　今年的高考理科数学试卷紧扣课本，突出实际应用能力，如第4、16、19题考察学生阅读理解能力，且都体现了一定的新意，是难得的好题。入口宽，障碍设计巧妙，难度适中，有区分度，如第7、9、11、12问题设计很常规，但是高考毕竟是选拔性考试，所以想合理算出结果还是要求有很强的数学思维能力，这就很好的控制了区分度。再如第17题三角函数，题目设计非常合理，问题入手很容易，如若能对代数式整体感知好，可以直接用射影定理破题，快速求解。

　　解答题考查层次分明，保持了新课标Ⅰ卷的一贯风格，重点知识重点考查，不避讳必考知识点，如解析几何题中对面积的考查，近几年多次涉及。