了解学生心理提供帮助 面对繁琐任务有条不紊 许凤：留守儿童的“班妈妈”

　作为一名普通的村小老师，许凤在三尺讲台上已度过了十个春秋。怀揣着教书育人的理想信念，她兢兢业业地做好各项工作，认真地对待每一位学生，在学习生活中给予悉心教导和关切，学生们都亲切地喊她“班妈妈”。

许凤在指导学生练字。

　　了解学生心理真诚相待

　　“班妈妈，班妈妈，你去别的学校学习，怎么才回来啊?我们都等了你一上午了。”9月的一天，五横乡杨亭小学教师许凤刚结束外校交流课赶回教室，看着孩子们争先恐后地跑来，她无比开心。

　　“杨亭小学目前共有学生78人，而60%是留守儿童，他们需要更多的关注和照顾。在我眼里，他们就是我的孩子。”许凤表示，日常的午休吃饭、辅导学习、家访谈心、生病照料、护送上学放学……各种各样琐碎的事情，无不牵挂着她的心。

　　令许凤印象深刻的是，她带的第一届班级里有个名叫陈文的男生，平时上课爱讲话，作业字迹潦草，没少批评过他，但没有什么效果。许凤慢慢地发现，陈文其实是一个敏感自卑的孩子，如果当着其他同学的面批评他，肯定会伤到他的自尊。因此许凤不再责备他，而是了解他在学习上是否有困难，并在课堂上鼓励他勇于发言。后来，陈文的学习态度有所改观，成绩也提高了。

　　“孩子们的内心都是不一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地方。只有走进他们的内心，用爱去发现和了解，老师和学生之间才能真诚相待。”许凤感慨道。

　　班上有个叫杨欣的小女生，父亲常年在外打工，她从小和爷爷奶奶生活，性格乖巧，成绩也很优秀。记得在一堂作文课上，许凤讲到如何写“妈妈的爱”时，杨欣却低垂着头，显得很失落，许凤猛然想起她从小没有见过自己的妈妈，此时心里一定很难受。于是马上改换主题，教学生们写一位爱自己的人。

　　许凤说，和很多留守儿童一样，杨欣从小缺少父母的关爱，因此既懂事又敏感，在日常的教学和生活中，她经常找杨欣交流谈心。有一次上课，许凤为了鼓励学生们端正坐姿，认真听讲，就表扬了外班的学生如何认真努力，此时，杨欣却哭着问：“老师这样夸奖其他班上的孩子，是不是不喜欢我们了?”许凤听到这句话又意外又感动，完全没想到孩子会如此地信任和依赖她，这也激励着她在教育过程中更加精益求精。

　　“快乐的生日，我们大家一起过。”许凤说，会把每个孩子的生日记在本子上，按照生日的月份，让生日同月的孩子集中在同一天，一起过一个热热闹闹的生日。孩子们自编自导有趣的节目为小寿星们“祝寿”，也会共同送上一份生日礼物。看着洋溢在孩子们脸上的笑容，许凤无比幸福。

　　面对繁琐任务孜孜不倦

　　许凤除了做好本职工作外，从2014年开始她负责校教导处工作。面对教导处琐碎繁杂的任务，许凤孜孜不倦地边做边学，不断总结。

　　每个寒暑假，当师生们还沉浸在假期的惬意中时，许凤已经开始了紧张的准备工作，从课程表、计划安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统筹安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;分发各年级师生书本，无不需要周密考虑精心安排。开学了，一项项繁杂的工作纷至沓来，她高效稳步有序地开展。直到期末复习，她也在实施“捆绑跟踪”策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。

　　“尽管教导处的工作是琐碎而又繁重的，但是我感受到的不是工作的辛苦，而是更多的充实与欣慰，因为只有当你能够正确审视自己的价值时才是最快乐的!”许凤就是这样，全身心忘我地投入教育事业，即使身体抱恙，她也顾不上休养恢复，仍然一心扑在工作上，细致地安排好教导处各项事宜，兢兢业业地备好每一节课。

　　长期的坚守，默默的付出，许凤的敬业精神获得师生和家长们的广泛赞许，她在教学方面也取得了可喜的成绩，发表的论文《爱，通往内心的引路灯》获市级二等奖，参加2021年宜秀区英语优质课比赛获二等奖……

　　当得知自己获评“安庆好人”称号时，许凤略感意外地表示，自己做的都是小事，因为教书是她的天职，育人是她的义务。她希望继续以饱满的热情激发学生的学习兴趣，用汗水浇灌更多的花朵，用粉笔书写充实的人生。

 

（全媒体记者 方芳 文/图）