因材施教因地制宜 社会助力家校携手 多彩劳动课让学生“劳”有所获

　按照新课标要求，从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。安庆各中小学因材施教、因地制宜，开展各类特色劳动课，学生们也通过劳动课学习纷纷成为了烹饪小厨师、手工小达人、种菜小能手、整理小模范……连日来，本报记者进行了相关采访。

学生们正在烘焙室上课。

　　因地制宜因材施教

　　打造特色劳动课

　　“蛋糕出炉了，好香啊!”安庆市石化第一小学的烘培室里传来一阵香气，烘焙班的老师带领五年级学生制作纸杯蛋糕，戴着厨师帽的学生们在经过打发蛋清、搅拌蛋黄糊、打奶油等步骤后，一起分享着劳动的成果和喜悦。

　　为推进劳动教育，安庆中小学因地制宜，打造各种有趣的特色劳动课。江镇镇被称为“中国面点师之乡”，位于江镇镇的怀宁县江镇中心学校因地制宜，利用区域优势打造特色面点实践课，动员学生在节假日跟自己的爷爷奶奶后面学习简单的面点技术。清河乡蓝莓产业发展较为成熟，清河初中则利用校园内10余亩闲置的土地打造蓝莓园劳动实践基地，以班为单位“承包”责任田，组织学生全程参与蓝莓的管理。

　　记者了解到，部分学校结合学段特点，为不同年级的学生打造不同的劳动课。安庆人民路小学碧桂园校区教师张子婷介绍说：“我们学校一年级小学生在劳动课学习简单的扣纽扣、叠衣服，二三年级学习进阶的手工和园艺，六年级学生学习烹饪课，每个年级都有适合自己学段的劳动课课本。”除了教学内容不同，劳动课发展目标也不同。“我们会帮助一二年级的学生树立爱劳动的意识，鼓励三四年级学生帮助家长做一些简单的家务，要求五六年级的学生完成给家人做一次饭的目标。”

　　保质保效

　　创新教学激励机制

　　为激发学生对劳动课的热情，不少学校开展了各类活动吸引学生参与。如乌岭小学在传统节日里开展劳动技能大赛，端午比赛制作青团、包粽子，中秋比赛做月饼、制作灯笼等，在劳动教育中把传统文化融合进来。教务处副主任赵超说：“为了激发学生热情，我们学校每个月会评选一次‘班级劳动小能手’，每学期评选一次‘劳动勋章’，营造劳动最光荣的氛围。”

　　部分学校鼓励学生用拍照、绘画、日记等形式记录自己的劳动实践，并在班级群里晒一晒，和大家分享劳动的收获和快乐。班级群里，有同学晒出了自己精心照顾的植物，有学生晒出了自己的剪纸作品，还有同学晒出了自己择菜、洗菜到烧菜装盘的全过程……

　　社会助力

　　家校携手育英才

　　家长是孩子的第一任老师，为发挥家长在劳动教育上的力量，我市部分学校组织全校家长观看学习家庭教育公开课，为家长提供劳动课理论的指导。

　　也有学校聘请学生的爷爷奶奶作为劳动课辅导员，帮助学生在校园农场种植植被。“学生的爷爷奶奶们种植经验比较丰富，可以给学生提供指导，同时还可以在劳动课上提醒学生注意安全。”教师张子婷说。

　　博物馆、社区、妇联等社会力量也参与进来开展学生生活技能展示活动，加强对家庭劳动教育的指导。安庆博物馆在端午节走进学校，将特制的文物模具带进劳动课堂，开展“绿色情怀---端午显爱”主题活动，学生们在博物馆社教的指导下边制作绿豆糕，边了解文物背后的历史。

　　社区是必不可少的劳动教育的社会课堂。为培养学生树立正确劳动观，宜秀区白泽湖乡月形社区组织学生采摘蔬果，开展义卖活动，营造了崇尚劳动的氛围。

 

（见习记者 史淑媛 全媒体记者 方芳 文/图）