回归教材 突出重点

　　2014届高三学生离高考只有不到两个月的时间了，文综科目或者是政治科目仍有提高成绩的巨大空间。在这个阶段切忌浮躁。应对高考，此段时间是关键，其复习可以从以下三方面着手。

　　回归教材 重视主干

　　回归教材，熟悉《考试说明》。要对照考试说明的考点逐一落实，不能遗漏。高考命题的第一根据是教材基础知识，每年高考政治试题背景千变万化，但仔细分析，就不难发现政治试题的“基础性”特点十分明显。基础知识和基本技能占到六七成。所以，即使是在第一轮“地毯式扫荡”后，复习仍要紧扣教材，学会“回归”。

　　回归教材最基本的依据是《考试说明》中规定的考点。2014年《考试说明》有较大变化，对于新增加的和变化的考点要加强复习，对照新教材和十八大报告认真复习。认真学习《考试说明》中的例证性试题，领会高考试题的命题特点，思考其解答的思路与方法。综观近几年高考，可以发现试卷在遵循考纲的前提下，对知识点的考查突出，注意核心概念。因此，后期复习特别要注意重视主干，突出重点，熟练掌握高频考点，抓住常考点不放松。

　　归纳知识 构建体系

　　高考试题往往不只是考查某一个知识点，而是把模块内的知识点整合起来，形成一个知识块或知识链来考查，体现模块综合。这就要求我们，一方面，要及时把模块内的相关知识加以归纳，把握其内在联系，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化;另一方面，要注意模块之间的知识联系，学会从哲学角度去思考经济现象和政治现象，从政治角度去思考经济现象，从文化角度去思考政治现象等等。

　　可以尝试从以下方面去构建知识体系：对照教材“目录”归纳;对照单元知识框架图归纳;也可以围绕一个“知识块”归纳。这一方面的难度大、要求高。因为围绕一个“知识块”进行专题归纳，首先要我们进行模块内整合，弄清知识点内及知识点之间的关系，比较它们异同及联系，理清易混的、交叉的概念与原理的关系;然后将某一专题知识点与其他模块的知识交汇点进行渗透，需要我们有展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力。需要注意的是，在进行归纳和构建时，需要团体合作，相互借鉴，需要取得老师的矫正、引导、点拨、总结、归纳。

　　规范答题 科学训练

　　在复习过程中，我们要加强模拟训练，掌握科学的解题思路和方法，规范答题、提高速度。解答客观题的一般步骤：审题干要准。从整体上把握题干的主旨，要注意题干中的关键字、词;辨题肢要明。题肢可分为两类，一类是符合材料和设问要求的正确选项，一类是迷惑选项，包括选项本身观点错误或与题干无关、只符合题干某一部分意思的、选项中使用的概念外延大于或者小于题干概念的外延、选项是题干的变相重复、选项与题干的逻辑关系错误等;干肢结合要紧。

　　解答主观题的一般步骤：一审，就是审设问，审材料。由于材料阅读量较大，宜先看设问，这样目标明确，可以节省大量时间。二联，就是联想所学过的知识、原理，打出草稿或腹稿。教材的熟悉程度成了关键。三选，就是再审题干，选出相关的原理，并规范的写出。四查，就是回过头再检查，确保不能跑题，不能有遗漏的知识点。

作者：安庆一中 施闰生 (白萍整理)