高考阅卷老师支招——文综：避免下笔千言不切主题
【政治】
用学科语言作答
“高考解题和答题的过程就是考生把自己掌握的知识和能力呈现出来的过程，就像生产者和经营者把自己的产品呈现给消费者一样，首先需要你能提供高质量的产品，其次也要讲究一定的展示技巧。”安庆一中徐国娴老师表示。
考试，可以看成是在规定的时间内按照一定的标准把自己储备的知识“晾”出来的过程。这个晾的过程有两个要求：时间和特定的标准。在掌握的知识和能力既定的情况下，要考出好成绩，必须合理安排时间，规范答题。
首先，文综试卷题量大，因此选择题应尽可能节省时间，并提高正确率。政治学科的选择题大多是四选二组合类型的，考生往往能顺利地排除掉一个明显错误答案，但剩下的三个选项中常常找不出“不符合题意”的选项。
但每道选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后应认真阅读题干，并很快归纳出中心思想，最后用一句话概括立意;然后再看选项，把所有表述正确(也就是没有知识性错误)的选项放在一起，比较它们描述的侧重点;最后，比较题干的立意和选项的描述，这就不难找到正确答案了。
其次，主观题围绕设问，有条理、有层次地组织答案。第一，卷面整洁规范，答案分点分段。第二，答题一定要采用“观点统率材料”的方式，把关键词放在前面，材料分析放在关键词之后。高考评卷主要采取“踩点给分”，因此在答题时要去繁从简，突出主要考点，语言要简洁精练，不要拖泥带水，不要胡编乱造，尽量用学科语言作答，以提高得分率。
【历史】
看清题目很关键
安庆一中张剑老师结合自己多年的高三历史复习经验和高考阅卷经历，对文综历史的答题技巧和方法提出了几点建议。选择题部分，应做到审题干：主旨，主体，客体，彼此之间的关系;审题肢：排错法，排除明显错误的选项;审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别，带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项;推敲、阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。
一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料概括或分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识;第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。
然后带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。组织构思答案，注意不能完全原封不动的照抄材料;要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。
做图表型试题，考生应着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。
具体作答环节，考生把该回答的问题理清思路后，就可以动笔作答。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写，将答案准确完整地表达出来。
【地理】
答案要有逻辑性
“从阅卷经验来看，影响考生得分的因素主要有以下几方面：问题不明，审题不清;答题、书写不规范;答案不简洁，条理不清晰;知识掌握不准、原理运用不当。”安庆一中陈群鹰老师表示，高考地理要想取得理想成绩首先必须仔细审题，注意图文情境材料中的每一句话、每个数字、符号，从中获取最有效的信息，以准确把握题意和图意，这些都是解答问题所必备的条件。
答题时，考生应切记书写随意、字迹潦草，导致卷面模糊一片，阅卷老师难以找到采分点;在重新答题后忘记将答错部分划去，造成正、错答案共存，前后矛盾;答题口语化，用词不规范;书写错误，出现错别字等。“这些不必要的问题都会影响到考生的最终得分。因此，在高考答题时，考生要尽量运用学科语言，准确、规范回答问题，书写整齐、清楚，避免出现无谓失分。”陈群鹰老师说。
现在高考非选择题的一种新趋向是条件隐蔽，层层设障，只能依据材料去分析、推理，目的是考核考生的推理能力及语言表达能力。这就要求想得高分的考生，在答题时要针对问题科学表述，尽量从多维角度考虑解答，注重思维发散性、严密性，全面到位。当然，前后表述、语言和原理不能自相矛盾;答题时理清头绪，逻辑清晰，有因果、上下联系，把握答案逻辑性，最好列出1、2、3点并言简意赅，即要点化、序号化、规范化。
另外，高考评卷工作是一项任务艰巨又很辛苦的工作，除了要保证评卷质量，又要保证评卷速度。评卷老师往往熟悉评分细则，抓关键词。有则得分，无则失分。陈群鹰建议广大考生不要下笔千言，不切主题。在不自相矛盾的情况下可以多答，从不同的角度答，尽可能地全面。
