“送教上门”一个不能少

　　2015年，潜山县在安徽省率先试点义务教育年龄阶段重度及多重残疾儿童少年“送教上门”活动。在此基础上，从去年10月起，我市开展全域性的“送教上门”活动。

　　“对处在6至14岁义务教育年龄阶段的重度及多重残疾儿童少年，根据家庭自愿、协商一致、定期入户、量身订制、免费教育等原则‘送教上门’。这些孩子全部纳入特教学校的学籍管理。”记者在市教体局了解到，包括符合条件的外来进城务工人员子女，目前，安庆市205名处于义务教育年龄阶段的重度及多重残疾孩子，已全部享受到送教服务，实现了“全覆盖、零拒绝”——

　　特别的爱

　　给“特别”的你

　　进村入户，摸底核实，然后老师们把课堂开进一个个孩子的家里，为重度及多重残疾儿童少年送去“特别的爱”……如今，一个现实版的《一个都不能少》在我市实现，“送教上门”的脚步从未停下。

　　“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还……”今年的5月18日上午8点多，在白泽湖乡独秀社区贫困户14岁少年王杰家中，一位老师正在给智力残疾并患有语言障碍的小王杰上课，小王杰也在母亲的陪伴下努力地跟着老师诵读。授课老师是白泽湖乡沈店小学校长叶斌。叶校长说，因为智力缺陷和语言障碍，王杰无法随班就读，但是学校的老师们并没有放弃他，仍然定期过来“送教上门”，教小王杰诵读古诗词和课文，希望对他恢复语言能力有所帮助。

　　同样，白泽湖乡大枫社区贫困户朱梅枝家中，患有先天性脑瘫的11岁少年朱宏也正在送教老师的帮助下进行阅读训练。看着儿子，朱梅枝说：“儿子没进过一天课堂，但是每周都有老师过来给他上课，让他和其他正常孩子一样接受教育，我真的很感动，谢谢他们。”

　　小王杰只是我市重度及多重残疾儿童少年 “送教上门”活动的205名受益孩子之一。2015年，潜山县在全省率先试点义务教育年龄阶段重度及多重残疾儿童少年“送教上门”活动。在此基础上，去年10月起，安庆市开展全域性的 “送教上门”活动，由市残联摸底调研，提供全市适龄残疾儿童少年未入学数据，教育部门组织205名特教学校和义务教育学校的老师承担送教工作。

　　“对处在6至14岁义务教育年龄阶段的重度及多重残疾儿童少年，我们根据家庭自愿、协商一致、定期入户、量身订制、免费教育等原则‘送教上门’。这些孩子全部纳入特教学校的学籍管理。”市教体局基教科科长方敏介绍，包括符合条件的外来进城务工人员子女，目前，安庆全市重度及多重残疾儿童少年送教活动实现了“全覆盖、零拒绝”。

　　“折翼天使”

　　的私人订制

　　桐城市育才学校的周莲凤老师，至今都对第一次送教上门时的情景印象深刻。“他蜷缩在一个木笼子里，面对我们的靠近显得惊恐不安，用吐口水的方式来表达抗拒。”周莲凤回忆当时的情景，用了“心疼”两个字来形容自己的心情，“心疼于这类特殊的孩子极度缺少外来的关心，心疼于他们渴望被关注的眼神。”

　　周莲凤口中的他，是桐城市金神镇重度残疾孩子小文，因为患有重度脑瘫，他没有语言能力，下肢行动困难，智力发育迟滞，生活无法自理。面对这样一个几乎被命运抛弃的孩子，周莲凤温柔地安慰小文，慢慢把他抱出木笼，给他送上好吃的小点心，扶着他一步步练习行走，用彩色教具和他一起做游戏……一遍又一遍地教，周老师的耐心让一旁的爷爷、奶奶感动不已。

　　虽然一节课下来，小文还看不出有什么进步，但周莲凤却很有信心。“这些孩子在生活上基本无法自理，不能来学校读书学习，但是，他们同样享有学习的权利，更重要的是，通过‘送教上门’这种方式，让孩子们感受到快乐和关怀。我认为，这是一种爱的延续。”对于送教上门的意义，周莲凤这样理解到。

　　考虑到学生的特殊性，每次送教前，老师们都要准备很长时间，并且会根据送教对象实际情况，精心备课，同时在教学注重实用，及时调整，让每一位学生学有所得。

　　“对于这样的孩子就要‘文火慢炖’，急不来。老师每次与孩子交流的时间毕竟有限，孩子更多的时间是与家长在一起。所以，如果教给家长一些帮助孩子康复的方法和技巧，多注重孩子的生活习惯和自理能力的培养，就会起到事半功倍的作用。”周莲凤和送教老师们一起为小文量身订制了教学计划，训练提高他的肢体能力、认知能力和沟通能力。

　　半年多的送教活动坚持下来，如今的小文已经可以自己开、关电视机，在家人搀扶下可以自主走路、大小便，上课注意力也有很大提高。对于错过最佳康复年龄的小文来说，这样的变化已经让家人和老师感到欣喜。

　　教育公平

　　“一个不能少”

　　国务院修订通过的《残疾人教育条例》已于2017年5月1日开始施行。为贯彻落实该条例，教育部、中国残联联合印发《关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知》，要求按照“全覆盖、零拒绝”的要求，根据残疾儿童的实际制订教育安置方案，逐一做好适龄残疾儿童少年的入学安置工作。

　　据悉，《通知》从高度重视统筹安排、认真组织入学前登记、“一人一案”落实教育安置、加强条件保障、加大社会宣传力度等5个方面做出部署，进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。

　　根据《通知》的要求，我市针对残疾儿童少年的类别和程度制定了具体的实施办法，通过中小学随班就读、特教学校教学、“送教上门”等方式，目前全市适龄残疾儿童少年义务教育入学率达95%。为保障“送教上门”教学质量，我市规定，每个送教上门对象每周或10天“送教上门”不少于1次，每学年不少于120个课时。同时，引入学生家长评价机制，并将送教工作纳入教师年度绩效考核。

　　“给残疾孩子‘送教上门’没有成熟的经验可以借鉴，但特殊教育工作有许多事情不能等，不能靠，否则可能给孩子留下一辈子的遗憾。”安庆市教体局局长徐晓春表示，“送教上门”旨在让每一个残疾孩子都能找到适合自己的教育方式，享受教育公平。

　　我市目前在特教学校从事专业教育教学活动的教职工近200人，在完成正常教学任务的情况下再为205名孩子送教，师资力量显然捉襟见肘。“包括残疾孩子家长在内，很多人对特殊教育认知度、参与度不高。”指导送教活动的安庆师范大学教授郭启华认为，特殊教育不仅是特教学校的事，也不仅是教育部门的事，它需要全社会的理解和支持，发动更多力量参与进来，共同打通特殊教育“无障碍通道”，让重度及多重残疾儿童少年享受教育公平的权利“一个都不能少。”