老年大学让晚年生活更有诗意 热门专业常常"一座难求"

　　近些年，随着老年人群体日益庞大，老年人退休后的生活，尤其是精神生活，引发了社会各界的关注。在“老有所养”以外，“老有所学”也提上了老年人日常生活的日程。老年大学如雨后春笋般纷纷设立。

　　记者走访我市多家老年大学了解到，如今“上大学”已然成为老年人的时尚，一些热门专业更是“一座难求”。对于不少老人来说，老年大学成为他们老有所乐的精神家园。

　　那么老年人为什么热衷上老年大学?其热门课程有哪些?我市老年大学发展情况又如何?记者进行了走访。

　　一些热门的专业非常抢手

　　6月15日下午，记者来到了位于孝肃路上的市老年大学，只见墙上小黑板贴满了各种下学期招生事项和上课时间表。

　　虽然快要放假了，但工作人员仍没办法轻松下来。原来热门课程招生名额有限，不少老人担心开学报不上自己喜欢的课程，三番四次前来，想要提前抢名额，被婉拒后，还是不甘心，弄得工作人员哭笑不得。

　　“每学期报名，面对热门专业‘一座’难求的局面，老年学员们也真是够拼的。去年有一对老夫妻从凌晨3点起就开始排队。到了上午8点半学校工作人员上班时，排队的老人已达数百人，不到半个小时热门科目就报满了，后来有的老人索性有什么班就报什么班。”市老年大学工作人员介绍道，该校建校之初，学员不到一百人，仅开设了保健、烹饪和唱歌等为数不多的课程。如今三十多年过去，每学期学员超过一千多人，课程已发展到15门。

　　鲜明的数字变化背后，是老年人对于老年大学的持续热情。可现在老年大学的部分专业班级容量根本满足不了需求。新学期市老年大学表示将根据每个班的教学情况招收学生，满员后若有人还想再报名，他们建议去区里面的老年大学看看，或者协调改报其他专业。

　　
什么新潮 老年大学就教什么

　　谈及这课程设置的变化，市老年大学工作人员介绍说，现在老人什么新潮想要学什么，目前最火爆的还是舞蹈和声乐。

　　市老年大学工作人员分析说，随着老年人对新事物的接受能力越来越强，老年人学习知识的“眼光”也有了变化，热门专业也从传统的书法、绘画等转向声乐、舞蹈、摄影、电子琴等这些体现“现代化”元素的课程。例如现在电脑初级班上，学电脑基础知识的越来越少，和上世纪40年代出生的那批学员不同，现在退休的老年人很多都在单位接触过电脑，或是在家里跟着孩子学会了使用电脑，因此来学电脑怎么开机关机的人越来越少，几乎每人手里都拿着智能手机，学校也与时俱进，教大家怎样用手机和电脑玩微信。

　　走访中记者了解到，城区目前有5所老年大学，除了城区设有老年大学外，各级乡镇也设有老年大学。

　　与市区老年大学一样，热门专业火爆情况，在其它乡镇老年大学也同样出现。

　　
老人积极性高 “舍不得”毕业

　　“老人们对学习充满热情，他们上课非常认真，我感觉这是他们在‘圆梦’，许多老年人在年轻时忙于工作和家庭，将自己的兴趣爱好搁置一边，而老年大学的兴起，正好满足了这部分老年人的求知需求。让老年人通过学习像获得新生一样，再次焕发活力，重塑自信心。”迎江区老年大学工作人员谈到，社会老年人口激增这一客观因素也是让老年大学一些专业“一座难求”的重要原因。

　　在老年大学里，学习了五六年还不愿毕业的学员大有人在，还有几位80多岁身体健康的老人也在继续上学。这些老年人坚持上大学绝非赶时髦。他们不愿意毕业，也进一步加剧了部分专业一“座”难求的矛盾。

　　70多岁的刘先生在老年大学读了八年，他说自己不想毕业。“只要老年大学不赶我，我会一直在这里学习，你看我现在气色多好，能够活得这么健康，也是因为在老年大学有所寄托。”刘先生说道。

　　迎江区老年大学工作人员表示，相比于学习成果，这些老年人更在意的是氛围和过程。当儿女各自成家，很多老人不得不忍受“空巢”的寂寞，老年大学的存在，在某种程度上已成为老人们的精神家园。

　　在老年大学里，老人建立社交圈，一起进步。他们不甘心单调地度过晚年生活，而是喜欢让退休后的生内容更加多样化。他们心中理想的晚年生活，不光要有所养，还要有所乐。

　　
发展老年教育事业任重而道远

　　可是一边是老人们渴望上学的愿望强烈，一边是老年大学容量有限。这个问题该怎么解决呢?

　　记者走访中了解到，考虑到老生舍不得走、新生进不来的客观情况，为了惠及更多老年人，我市部分老年大学在现有的学校硬件设施限制下，对报名条件做出限制，同时促使一部分老学员结业，但这一措施仍然难以解决问题。

　　业内人士表示，其实，在发展老年教育事业方面，我市相关部门在政策、资金、场地上都给予了有力支持。不过，随着老龄化深入，老年大学现有教学资源与老年人迅速增长的求学需求不平衡，供需矛盾还是突出，发展老年教育事业依然任重而道远。

　　对于老年教育今后的发展，有业内人士表示，早期是为了安置退下岗位的离休干部而创办老年大学，主要由老干局主管。随着社会快速发展，老年大学的服务对象已扩展到各个阶层，老年大学的办学也日益多样化，原有的管理模式已经不适应老年教育事业发展。老年教育管理体制亟待理顺。

　　业内人士表示，建议把老年大学建设作为重点民生项目，纳入国民教育体系，动员更多的社会力量参与到老年人的生活配套服务中。比如在高校中可以设立老年教育专业，培养老年教育专业的师资;鼓励企业办学、社会办学、社区办学，形成多渠道、多层次、多形式的办学模式，引领老年群体就近求学，促进老年教育发展。