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2018高考试卷评析

  6月7日下午5点,高考首日语文、数学两门学科的考试顺利结束。今年的试卷和往年比起来难度如何?题型设置方面是否有变化、有亮点?本报记者第一时间采访了安庆一中、安庆二中几位一线名优教师,请他们对今年的高考语文和数学试卷做了一个全面评析。

  语文

  重视传统文化 关注社会生活

  2018年高考语文试卷紧紧围绕高考核心功能“立德树人、服务选才、引导教学”,重视传统文化,关注社会生活,导向回归课堂,凸显语文素养。

  “青年强则国家强”,培养有理想、有本领,有“全球视野、大国担当”精神的新青年的教育使命体现在本次语文试卷中。试题紧贴高中教学,考查语文主干知识和学生语文素养。论述文《历史视域中的诸子学》强调社会主义核心价值观的历史传承;实用类文本《墨子号,抢占量子科技创新制高点》突出新时期中国特色社会主义创新亮点;作文的天宫一号、互联网等等,体现了全球化背景下传播中国文化的时代主题。

  “古文阅读”考查人物传记《晋书·鲁芝传》、古诗是李贺的《野歌》,名句默写为《论语·为政》、韩愈《师说》、苏轼《念奴娇(大江东去)》,弘扬爱国精神、敬业精神,引导考生学习古人“屈穷心不穷”的高远志向,引导考生对未来充满热情向往。材料是新的,考点平时练习中都出现过。

  语言文字运用题,形式上有所创新,先给一段关于“大洋一号”远洋科学考察船的语料,再给出17至19题,考察病句、成语、连贯等知识点,第20题要求找出5处不合书面语体的地方,第21题考了流程图的图文转换,这些都考查学生在具体语境中运用母语的能力。

  今年的作文将传统文化、大政方针与科技发展有机整合,列举了2000至2035年的重大事件及宏伟蓝图,如新千年的“世纪宝宝”、汶川大地震、基本实现社会主义现代化等,引导广大考生思考中国梦与责任担当。

  试卷还有一个创新点是分值变化,如第8、第14题由原来的“五选二”变为“四选一”,分值减少为各3分;诗歌鉴赏减少了2分,名句名篇增加了1分,文学类文本阅读增加了1分,实用类文本总分不变,内部调整,客观题分数减少,主观题增加2分等等。引导考生加强对传统文化的学习。

  安庆一中 范学建

  难度适中 考查语文核心素养

  试卷和去年相比有一定程度的变化,但还基本属于稳中有变,变中有度,难度适中,有新题,无偏、难、怪题,考查的知识点、能力、范围、程度则基本与去年相同。

  论述类文章阅读以三道单选题的形式出现,与去年考试内容和平时复习的一致,对考生来讲,题型及结构入目熟悉,没有措手不及之感;文学类文本阅读选用阿成的小说《赵一曼女士》,所设计的三个试题,选择题难度较小,两道简答题分别考查了小说的人物形象和独特的叙述方式,需要考生冷静思考方能作答。

  实用类文本阅读由三则材料构成,三则材料都着眼于量子通信,体现出我国在这一领域取得的成就。三题分值仍为12分,但选择题由2017年一道单选一道双选题(共8分)变为两道单选题(共6分),简答题由4分变为6分。这种变化体现出命题者重视对学生分析、提取、整合材料内容的能力的考查。

  这部分最大的变化是将病句、成语和句子衔接放在一个语段中综合考查,形式新颖、灵活,让人眼前一亮。这种考查形式重视语文阅读的语境,强调“词不离句,句不离段,段不离篇”。对于考生来说,形式陌生,难度较大。语言文字运用部分设置了具有实用性、挑战性的具体情境,综合考查了考生的语文核心素养,注重考查考生解决现实问题的能力。

  近几年,高考作文命题呈现出关注现实、关注社会热点的特点。今年也不例外,引导考生思考在成长过程中个体与国家发展的紧密联系,呈现了时代性和家国情怀。

  今年的作文切入点比较多,大部分考生应该还是有话可写的。希望广大学生能多关注生活、关注当下、关注时代,多思考我们这一代人与社会、国家的联系,做一个有思想的行者、逐梦者。

  安庆二中 汪慧琴 罗玉红

  李玲 肖文俊
 

  数学

  坚持平凡问题考查真功夫

  2018年高考理科数学试题,体现了“大稳定,小创新”稳健成熟的设计理念,没有偏题怪题,坚持平凡问题考查真功夫;试题注重基础,注重素养导向。试卷考查内容挑选合理,梯度明显,有良好的区分度。

  试题以支撑数学学科知识体系的主干内容为考点来挑选合理背景,同时重视考查对数学知识的应用,如第3题、第20题以生产生活为命题背景,从实际中抽象出数学问题,将数学知识与实际问题相结合,考查考生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力,体现了数学的应用价值与人文特色。再如第10题,以古希腊的数学家希波克拉底所研究的几何图形为载体,考查条件概率,体现了数学传统文化的新应用。

  试卷在注重基础的同时,也充分考查考生对数学的综合分析能力、逻辑推理能力及创新意识,尤其重视对运算能力的考查,使得试卷有较好的区分度,凸显试卷选拔功能。如第8题,以抛物线的几何性质为知识背景,考查了考生分析问题,解决问题的能力,掌握一些二级结论就可以巧算;第16题以三角函数的最值为知识背景,解法比较多,是一个很有新意的“老”题目,对于考生分析题目,选择合适的方法来解决问题都有很高的要求。

  如第19题,是一个比较基本的圆锥曲线模型,课本中有多个例题与它相似,但在常规解题思路中进行微创新,设置了一定的计算量,十分关注考生对于知识的理解和分析能力,对于中档以上考生有不错的区分度;再如第21题,作为整张试卷中的压轴题,继续以导数为知识题材,以导数不等式的证明问题为背景,考查了考生对于导数工具的理解和应用能力,具有非常好的区分度。

  安庆一中 陈贤清

  稳中有变 宽角度多视点有层次

  2018年高考数学(文科)试卷的试题稳中有变,难度适中,其部分变化,突出了对考生五大数学核心素养的考查,试卷突出对基础知识、数学方法、数学思想的考查。

  试卷以考纲为依据,紧密联系社会生活热点,如选择第3题、解答第19题,引导考生关注时政。在选择题、填空题中考查了集合与函数、复数、三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、向量、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是考生在平时训练中常见的类型,着重考查学生的空间想象能力与应用能力。

  与往届高考题相比,考查内容方面,算法的程序框图、球与几何体的切接问题、传统文化知识没有涉及;立体几何知识比重加大,全面考查点线面的位置关系、表面积、体积、最短路径等,如选择5、9、10,解答题第18题。

  对考生的能力考查方面,重视图表的识别能力,如选择第3题、解答第19题,与生活实际紧密联系,突出核心素养的考查;解答题第22题第二问难度相比以往有所提高,考查考生数形结合、分类讨论的能力;突出数学应用能力考查,体现数学源于生活、服务生活的精髓,如选择第3、9题。

  试题在注重考查基础知识的同时,又注重对能力方面的考查,在知识交汇处出题,如选择第11题、如解答题第21题函数与导数,有效地考查学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。

  试题注重对数学能力和思想方法的考查,如数形结合、空间想象能力、转化思想的考查等,特别是空间想象能力、推理论证能力以及数据处理能力要求都较高。往年试题中导数和解析几何的运算都很大,而今年的这两题都对运算量进行了控制,体现了多思考、少运算的宗旨。

  安庆二中 左萍莉 陈和平

  胡凯 邵安 左小刚

关键词:试卷