一名教师眼中的安庆：一座尊师重教的文化名城

　　教师是教育资源中的一个重要组成部分，教师资源分配均衡与否很大程度上决定着教育事业的发展质量。近年来，我市大力推进教育资源均衡分配，各项改革举措让师者尽其才，让每个孩子享受到最优质的教育。对于“首吃螃蟹”的吴小姣老师来说，教师“无校籍”管理改革让她更好地发挥潜能，投入工作。

吴小姣老师正在给孩子们上课。方迪 摄

　　“请同学们翻开课本，今天我们将学习一首古诗……”9月25日上午，在迎江区健康路小学五年级的课堂上，吴小姣老师正在给学生们上课。两个月前还在长江小岛上的一所农村学校工作的她，因为教师“无校籍”管理改革,才得以走进这所城市学校任教。

　　吴小姣2016年考取教师编制，被分配到迎江区新洲实验学校工作。今年秋季开学，迎江区全面推进义务教育阶段教师“无校籍”管理改革，吴小姣和该区900多名教师一起成为“无校籍”老师。她所在的新洲实验学校也因此迎来了一批城区支教老师，校内教师力量有了富余。吴小姣则在迎江区管理教师服务中心的统筹安排下，成为健康路小学五(1)班的语文教师兼班主任。

　　吴小姣告诉记者，她公婆双双病倒，孩子年幼，都需要她就近照顾;作为一名年轻教师，希望到城区学校进行专业学科的学习锻炼。

　　从之前一个星期22节课，什么课缺老师就得临时顶上，到如今一个星期12节课，有了更多的时间学习专业知识，照顾父母子女，吴小姣打心底里觉得教师“无校籍”管理这项改革符合当下教育现状，解决了多方面的需求问题。“既让农村学校有了教学经验更加丰富的老师，也让有实际困难，需要加强学习锻炼的年轻老师有了交流学习的机会。”

　　此次教师管理改革直击痛点，在不突破教师编制总数和中小学教职工职数的前提下，以择优竞聘与人性化管理相结合的方式,对中小学教师编制和职称岗位实行统筹管理，实现教师“无校籍”，以此让优质师资力量被充分释放出来，薄弱学校的教师力量得到补充。

　　“尤其是这几年，各级政府及教育主管部门对我们教师群体越来越关注，想法设法满足我们的各项需求，解决我们的后顾之忧，这更加坚定了我们干好这份事业的信心。我将不断学习专业知识，提高专业技能，将更多的孩子培养成才。”吴小姣表示。