突破思想阻碍 找准发展“短板”

　　“这些年，安庆的发展跟周边城市相比，显得后劲不足。发展的差距，归根结底还是思想的差距。产业发展、转型升级，需要解放思想，拓展思路。我们必须突破思想的阻碍，找准发展的“短板”，明确主攻的方向。”1月11日，安庆医药高等专科学校校长李卫平接受记者采访时表示。

　　安庆医专作为地方职业类院校，如何解放思想，理清思路，聚焦高质量发展呢？李卫平说，解放思想，关键要凝聚共识。用新的理念去谋划发展、用新的办法去破解难题、按新的要求去推进工作。解放思想，根本要打破禁锢。随着形势的不断变化，因循守旧、不善创新，终究要被淘汰。解放思想，重点要解决问题。作为一所地方高校，推进高质量发展，重点要解决办学定位、人才培养和培养模式三个方面的问题。

　　李卫平说，以前老百姓的期待是“有学上”，现在是“上好学”；以前是“可就业”现在是“能发展”。职业教育的办学定位呈现出“发展型、复合型、创新型”等特点。学生就读高职院校就是奔着就业去的。因此，在选择专业、确定学习重点等方面就比较现实，只有那些将来有利于就业上岗的知识、技术、技能才能引起学生高度自觉的关注和投入。职业院校教师的教学更多倾向于技术技能层面，需要在人才培养上下功夫，解决教师教研和科研能力薄弱这些教学质量的难点和痛点。医学类院校如何仿照工科类学校倡导的“工学交替”，“厂中校”、“校中厂”的培养模式进行教育教学改革，构建实践教学体系，提高学生动手能力和职业素养，都是需要不断探索和实践的现实命题。

　　李卫平认为，安庆医药高等专科学校应从主动对标对表、主动服务社会和主动开放办学三个方面，着力推进高质量发展。

　　在主动对标对表方面，把解放思想大学习大讨论与推进工作结合起来，使学习讨论过程成为转变观念、谋划思路、完善措施、加快发展的过程。

　　在主动适应服务社会需要方面，学校围绕医药相关行业产业，开设13个专业，形成较为完备的专业体系。同时，依照社会需求制订教育目标，组织实施学校教育，开创产教融合、校企合作育人的新局面。

　　在主动推进开放式办学方面，创新聘人用人机制，出台高层次人才引进办法，多层次、全方位引进人才。改革职称评审制度，组建教学督导办，发挥监督评价和协助指导的职能。同时，成立招商引资工作小组，主要负责人带队分别赴北京、上海、杭州、广州等地开展招商引资工作。