慧眼发现：还记得哪些有“温度”的评语？

　　慧妹有话说：

　　寒假到了，学生们已拿到或即将拿到成绩单，相信虽然心中有些小紧张，但也会有几分期许吧。除了分数之外，学生们更期待成绩单上那有“温度”的期末评语。这评语可不好写，短短三五行，不过百余字，既要对学生在校情况进行小结，又得进行指正，关键还得恰到好处。当年老师给你写的哪条评语至今记忆犹新?你读懂那些藏在评语背后的希冀了吗?

　　微信群友“风筝”说，“虽然告别校园十多年了，但是一想到当年老师手写的成绩单上的评语，心里就觉得特别的暖，尤其那些年上小学的时候，其实最怕寒假前发成绩单，因为担心成绩不理想，回家不好交待，过不好年，但又特别期待收到成绩单，因为能看到老师对自己的评价，感受到老师对自己的期许和关爱。”

　　“因为我刚上小学那会儿，学习成绩不太好，老师上课一找我回答问题，我就紧张结巴，有时候还答不上来。那段时间对学习感到莫名的恐惧，也不敢告诉父母。直到收到成绩单，看到老师手写的期末评语——‘其实你是个很棒的孩子，就是有些胆小，如果在课堂上能踊跃大胆地发言，你肯定会有更大的进步!希望做你的朋友，希望你把心事，课下多和老师说说。’这些话一下子拉近了我和老师的距离，让我看到希望，燃起斗志。”“风筝”说，“几年前，我曾回母校看望过我的老师，发现老师写的蓝色钢笔字还是那么的秀丽。当时我就和老师说，‘老师，您当年给我写的评语我现在还记得呢。写得真好，谢谢您!’”

　　微信群友“白露”说，“记得我小学时候的成绩通知单上总少不了一句评语——‘希望该生戒骄戒躁，改掉上课时候做小动作的坏习惯’，就为这句话，也不知道挨过父母多少训斥，父母让我深刻检讨，可我连‘小动作’所指何物都不清楚。结果毕业多年后问起当年的同班同学，才发现班主任写评语有模板，但凡个性活泼点的就适用我那个模板。知道真相的我，心里有点小受伤。”

　　“白露”表示，模板看起来亲切，却千人一面，让学生找不到老师眼中的自己。评语除了模式化，也可偶尔来点私人定制。哪怕只有只言片语，只要彰显出学生的个性，也能从中读出老师的良苦用心。一份用心的评语，当然不会全部是表扬。虽然期末评语是一项规定动作，年年岁岁话相似。可教育无小事，评语既是对学生的评价，也是家长和学校沟通的桥梁。

　　微信群友“婷婷”也表示，这些年，无论评语从“该生体”到“你是体”，还是从一纸成绩单手写三言两语，到现在打印成册，这些变化润物细无声。现在有的学校还尝试让任课教师和学生参与写评语。其实期末评语对孩子们来说不一般，尤其对一些平时表现不太好的学生，如果评语中增加一些学生和老师专属的细节故事，能给学生带来感动——哦，原来自己不经意的举动，老师竟然记在心中，原来老师这么关心我。所以我现在拿到孩子的成绩单，经常有意识和孩子一起读老师的评语。老师的表扬，要积极传达给孩子，让她继续保持;针对其中的“希望”、“建议”等鞭策的话语，告诉孩子从哪些地方可以具体落实、去改正和完善。

　　“婷婷”告诉慧妹，“寒假前拿到的期末评语，会比暑假前拿到的评语更多了一些人情味，因为老师们也希望学生开心过年，更愿意选择正面带鼓励意义的评语来描述他们眼中的学生，不想让稍有些‘负面’的评语扰乱学生过年的好心情，相对而言暑假前拿到的期末评语，会多一些中肯的建议。”