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慧眼发现:还记得哪些有“温度”的评语?

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  慧妹有话说:

  寒假到了,学生们已拿到或即将拿到成绩单,相信虽然心中有些小紧张,但也会有几分期许吧。除了分数之外,学生们更期待成绩单上那有“温度”的期末评语。这评语可不好写,短短三五行,不过百余字,既要对学生在校情况进行小结,又得进行指正,关键还得恰到好处。当年老师给你写的哪条评语至今记忆犹新?你读懂那些藏在评语背后的希冀了吗?

  微信群友“风筝”说,“虽然告别校园十多年了,但是一想到当年老师手写的成绩单上的评语,心里就觉得特别的暖,尤其那些年上小学的时候,其实最怕寒假前发成绩单,因为担心成绩不理想,回家不好交待,过不好年,但又特别期待收到成绩单,因为能看到老师对自己的评价,感受到老师对自己的期许和关爱。”

  “因为我刚上小学那会儿,学习成绩不太好,老师上课一找我回答问题,我就紧张结巴,有时候还答不上来。那段时间对学习感到莫名的恐惧,也不敢告诉父母。直到收到成绩单,看到老师手写的期末评语——‘其实你是个很棒的孩子,就是有些胆小,如果在课堂上能踊跃大胆地发言,你肯定会有更大的进步!希望做你的朋友,希望你把心事,课下多和老师说说。’这些话一下子拉近了我和老师的距离,让我看到希望,燃起斗志。”“风筝”说,“几年前,我曾回母校看望过我的老师,发现老师写的蓝色钢笔字还是那么的秀丽。当时我就和老师说,‘老师,您当年给我写的评语我现在还记得呢。写得真好,谢谢您!’”

  微信群友“白露”说,“记得我小学时候的成绩通知单上总少不了一句评语——‘希望该生戒骄戒躁,改掉上课时候做小动作的坏习惯’,就为这句话,也不知道挨过父母多少训斥,父母让我深刻检讨,可我连‘小动作’所指何物都不清楚。结果毕业多年后问起当年的同班同学,才发现班主任写评语有模板,但凡个性活泼点的就适用我那个模板。知道真相的我,心里有点小受伤。”

  “白露”表示,模板看起来亲切,却千人一面,让学生找不到老师眼中的自己。评语除了模式化,也可偶尔来点私人定制。哪怕只有只言片语,只要彰显出学生的个性,也能从中读出老师的良苦用心。一份用心的评语,当然不会全部是表扬。虽然期末评语是一项规定动作,年年岁岁话相似。可教育无小事,评语既是对学生的评价,也是家长和学校沟通的桥梁。

  微信群友“婷婷”也表示,这些年,无论评语从“该生体”到“你是体”,还是从一纸成绩单手写三言两语,到现在打印成册,这些变化润物细无声。现在有的学校还尝试让任课教师和学生参与写评语。其实期末评语对孩子们来说不一般,尤其对一些平时表现不太好的学生,如果评语中增加一些学生和老师专属的细节故事,能给学生带来感动——哦,原来自己不经意的举动,老师竟然记在心中,原来老师这么关心我。所以我现在拿到孩子的成绩单,经常有意识和孩子一起读老师的评语。老师的表扬,要积极传达给孩子,让她继续保持;针对其中的“希望”、“建议”等鞭策的话语,告诉孩子从哪些地方可以具体落实、去改正和完善。

  “婷婷”告诉慧妹,“寒假前拿到的期末评语,会比暑假前拿到的评语更多了一些人情味,因为老师们也希望学生开心过年,更愿意选择正面带鼓励意义的评语来描述他们眼中的学生,不想让稍有些‘负面’的评语扰乱学生过年的好心情,相对而言暑假前拿到的期末评语,会多一些中肯的建议。”

 

关键词:慧眼评语温度