慧眼发现：怎么给孩子零花钱大有学问

　　惠姐有话说：

　　某小学三年级近期一次语文测验中，作文题为“我的小小心愿”，惠姐事后看到，不少孩子的小小心愿是希望能有属于自己的零花钱。孩子慢慢长大，家长对“该不该给零花钱”存在很大的困扰，有一种观点是孩子小，最好不要给零花钱，这种习惯不好，一般孩子对金钱看得很轻的，根本不懂得理财，甚至不能妥善保管。另一种观点是，孩子该有零花钱，孩子可以通过管理、支配零花钱来学习理财，可算是实践出真知。

　　因为零花钱产生了家庭矛盾

　　12月14日晚上，邻居赵女士来惠姐家串门聊天，气呼呼地和惠姐说：“你给我评评理，我每天给女儿20元零花钱，这样算起来，她每个月至少有600元的零花钱，已经不算不少了吧?可她居然还嫌弃我给的钱少了，跟我闹脾气。”赵女士的女儿今年上初中二年级，每天20元的零花钱主要用来买早点和偶尔乘坐公交车或者购买作业本之类文具。

　　因为嫌零花钱少了不够花，赵女士的女儿小瑾多次在家中和父母闹矛盾。“买早点至少要花四、五元钱，有时候放学后肚子已经很饿了，也会买些点心零食之类，剩下来的钱想请好朋友喝一杯饮料都不够。”小瑾终于说出了和父母闹别扭的原因。原来班上大部分同学手里都有零花钱，有一些同学的零花钱还相当“富裕”，放学后就会花钱请其他要好的同学吃点零食、喝点饮料之类，小瑾享用过同学的零食和饮料，也希望能够有机会回请同学。

　　了解到女儿的真实想法，赵女士坦言会和孩子沟通，商量一下零花钱如何给，但她也告诉自己的女儿：“不要和别人比父母给的零花钱多与少。”

　　给零花钱不宜过早不宜过多

　　零花钱是家中长辈们给晚辈的、可任由其随便支配的资金，一般情况下金额不会太大，小孩子们很喜欢拿到零花钱，这样他们可以买自己想买的东西。惠姐接触过很多不同年龄层孩子的家长，多数家长认为给孩子零花钱首先不宜过早，其次不宜过多。

　　市民程先生告诉惠姐，自己第一次给女儿零花钱是在孩子上小学二年级的时候。“当时刚好是春节期间，孩子收到了不少压岁钱，也有了初步的金钱概念，我就给了她一百元的零花钱，希望她借此机会能够渐渐学会管理和支配自己的财物。”不过程先生的这次尝试以失败告终，虽然女儿把零花钱当着他的面放进一个漂亮的钱包里，但一个星期过后，钱包和里面的钱全都“失踪”了。

　　“孩子根本想不起来是放在家里还是带出了门，在家中也四处搜寻也没有找到，看样子这第一笔零花钱是白给了。”程先生告诉惠姐，从那以后孩子没有再提要零花钱的事情，程先生也认为，给孩子零花钱不宜过早，但要注意培养孩子的自我管理能力和一些基本的理财能力。

　　通过零花钱培养孩子的理财能力

　　市民刘女士的女儿小琪就读于大观区某小学三年级，从读二年级开始就拥有了零花钱，平时她把零花钱放在家中一个盒子里，若是想买一些小零食或小玩意儿，会事先征求妈妈的意见，得到了允许之后，小琪就会从自己的零钱盒里拿出一些钱来。

　　“我给孩子零花钱是采取奖励的方式，比如孩子考试取得了不错的成绩、参加比赛获了奖、做了好事、帮助大人分担了部分家务活等等，就会得到金额不等的物质奖励，这些钱就成为了她的零花钱，全部由她自己支配。通过这两年的观察，我发现她挺会管理自己的零花钱，平时也没有乱用，现在她是小盒子里已经存了好几百元零花钱呢。”刘女士坦言，她很开心女儿小小年纪已经初步学会管理自己的财物，并且有了一定的存钱理财的意识。

　　专家认为，一个有理财观念的小朋友才能在今后更从容地生活。

　　与此同时，专家还给家长提了一点小建议：以劳动作为交换，让孩子懂得每一笔钱都来之不易;家长可以带孩子去超市，让孩子自己规划如何用现有的钱购置所需物品;为孩子配备记账本，父母进行适当引导，培养孩子对于钱财的规划能力。理财不仅是数字的游戏，更能让小朋友懂得自己规划和管理财物，从而开始学习自立、学会控制欲望、拥有规划能力。

　　●延伸阅读

　　为了更好地调动孩子积极尝试零花钱管理，父母可以与孩子制定“零花钱制度”。

　　1、确定发放周期。让孩子提前知道自己何时可以领到零花钱，好制定自己的零花钱使用计划。

　　2、每期发放的金额。让孩子了解金额，更好进行分配。

　　3、零花钱奖励。在固定零花钱之外，孩子可通过努力获得零花钱。

　　4、零花钱使用规则。父母跟孩子规定，零花钱可使用在哪些地方、如何分配，以防孩子乱用。

　　对于父母给孩子零花钱的建议是，鼓励父母在孩子开始对零花钱有需求的时候，就开始给孩子一定的零花钱，由孩子自行支配。同时父母进行适当的指导。让孩子体会花“自己”的钱的感受，同时训练孩子合理消费，养成好的消费习惯。