创造快乐环境 关爱留守儿童
太湖县大石一中把乡村少年宫、学校教学楼和留守儿童之家三者有机组合，使之成为该乡留守儿童和学生的开心乐园。1月17日下午，周四，记者走进该少年宫，首先听见的是留守孩子们的一片欢笑声。
走进大石一中校园，第一眼看到乡村少年宫，会以为是教学楼，因为从外表上看它和别的教学楼没有区别。但近距离仔细观察后，会发现该楼内都是“宝贝”———图书室、乒乓球室、钢琴室、绘画室、舞蹈室、琴艺室、手工制作室、电子阅览室、心理咨询室等一应俱全。
“乡村少年宫集三重身份于一身。”该校副校长徐远振介绍，大石乡外出务工家庭多，中小学生留守的现象十分普遍，为了给留守的孩子们创造更快乐、更健康的成长环境，学校想到了将乡村少年宫、学校教学楼和留守儿童之家三个资源进行有机组合。
一楼图书阅览室内，41000多册图书被整齐摆放在书架上。“图书阅览室全部对外开放。主要以本校学生居多，旁边学校的学生来的要少些。”徐远振说，所有学生既可以在图书阅览室内阅读，也可以借阅。在一本厚厚的借书记录本上，记者看到：805班周西西，《福尔摩斯全集》；805班单伟超，《十万个为什么》……
图书阅览室的旁边是乒乓球室。9个小学生正在里面嬉戏：几个男同学在争抢球拍，几个女同学一旁观看。8年级的李海琴正和体育老师陈俊卫在激战，李海琴一个干脆而有力的顺手横板扣球杀来，陈老师没有接住，一旁观看的孩子们欢呼声顿时响起。李海琴今年14岁，父母都在外地打工，她说很想念父母，但因为少年宫里有很多玩伴，所以对父母的依赖也就不像以前那么强烈了。
二楼钢琴室里，一个10岁的男同学正在专注地练习钢琴，记者走到他的身边，他没有丝毫发觉。学校唯一的音乐老师金美告诉记者，学校及周边的孩子们对音乐特别感兴趣，课间的时候他们都会来练习乐器。在钢琴室旁边的手工制作室内，20多个学生分成6组，在做着不同的手工模型，有飞机、火车、轮船等。
在三楼心理咨询室里，专门负责留守儿童心理咨询的张新锋老师说，由于父母常年不在身边，留守孩子们心理上往往较容易出现一些问题，例如自卑、心理闭塞等。为了解决孩子们的心理问题，张老师想了个递纸条的好方法。孩子们一遇到什么心理难题，就可以通过偷偷递纸条给张老师，张老师看到纸条后会主动找他们聊天，开导他们。张新锋说，每周都会收到几张孩子们递来的纸条。
“目前，全县共建留守儿童之家178个，实现了留守儿童之家全覆盖的目标。”太湖县教育局基础教育股负责人胡荣华说，留守儿童之家均选址在留守儿童较多的学校，并按每个留守儿童之家3000元额度进行配套建设，为每个留守儿童之家配置电视机或电脑、电话、图书等。胡荣华说，大石乡将工作重点放在增强留守儿童之家的服务功能上，将留守儿童之家与学校教育资源和社会关爱相结合，力求使留守儿童之家的作用得到最大限度的发挥。
作者：沈永亮 胡超
相关新闻
- 家园式派出所的故事(2013-1-22 17:09:45)
- 王荣国：留守娃的“开心爷爷”(2013-1-22 17:09:21)
- 烟花爆竹专项整治防“爆”于未然(2013-1-22 17:00:48)
- 我市排查孤儿生存状况(2013-1-22 17:00:21)
- 迎江区计生委创新方式促流动人口管理(2013-1-21 18:43:09)
- 宜秀区公开遴选驻点招商人员(2013-1-21 18:42:52)
- 岳西掀起春季造林整地高(2013-1-21 18:41:38)
- 年末家政需求高峰到来(2013-1-21 18:39:36)
- 天气冷，医院里小患者“扎堆”(2013-1-21 18:39:12)
- 将廉政“风险点”转化为“安全点”(2013-1-21 18:32:47)
