让孤独症儿童心中有春天
有这样一群孩子，他们像天上的星星一样，只活在自己的世界里，因此被称为“星星的孩子”。有这样一群老师，像妈妈一样，陪伴着孤独症儿童，用爱温暖这些孩子
2月22日，正月十三，年味未退，春意绿城。小区里的孩子们还在嬉戏、打闹，而在我市创办最早的孤独症儿童康复培训中心———起点孤独症儿童康复培训中心里，患孤独症的孩子们已经在这里进行了6天的康复训练了。
“‘一年之计在于春’，人们干事都喜欢趁早。才正月初七，就陆续有家长‘急匆匆’地把孩子送到中心来接受康复培训了。”该中心负责人陈源芳说。截至上年底，在该中心康复训练的孤独症孩子总共有31人，到正月十三，有10个孩子已经回来接受康复培训了，元宵节过后，所有患孤独症的孩子们都会陆续回来接受康复培训。
健康成长：孤独症孩子的现状
4岁半的杨杨（化名）是正月初七回到该康复中心进行康复训练的，他家住在市集贤南路高花亭附近的某小区内，离康复中心距离很近，每天都由奶奶接送。
“2011年11月份之前，杨杨一直都在幼儿园上学。有一天，幼儿园老师突然和我们说，杨杨性格有些古怪，总是不讲话、行为很怪癖、非常不合群。”杨杨奶奶眼含泪水说，杨杨在2011年上半年被医院确诊为患有独孤症。
在该康复中心，7岁以下孩子被分到海贝班，7岁到13岁之间的孩子在海星班，13岁以上孩子的班级则称为海豚班。杨杨所在的班级是海贝班。
海贝班里，奶奶坐在杨杨身边，课桌上散乱摆放的是各种卡片，以便识别。只见培训老师手把手地教杨杨看卡片：我叫什么名字？名字怎么写？家在哪里？厕所怎么上？我是男生，买东西要给钱……康复训练一年多了，杨杨明显活泼了，表达能力比以前强了。杨杨奶奶说，现在杨杨每天都先在幼儿园上半天课，再在康复中心接受半天的康复培训。
爱心浇灌：老师们的艰辛付出
上午11时30分，没有家长接送的韩韩（化名）、晨晨（化名）和康康（化名）留在了该中心食堂吃饭。这顿饭，三菜一汤，有荤有素。
“韩韩、晨晨、康康，请坐下。”该中心专业培训老师吴玲对孩子们说。但是，韩韩却拿着饭碗径直走到电饭锅前，朝锅里直接挖饭。在吴玲老师和其他几位老师地帮助下，饭菜终于上桌了，三人也终于坐好了，但是这时，韩韩又拿着筷子到晨晨碗里“抢菜”。
“韩韩不是故意抢的。”吴玲老师解释道，患孤独症的孩子一般都有自己的行为特点，他们看见自己喜欢的东西就会主动拿，自己不喜欢的就会远离，就像康康只喜欢吃切成块状的菜，条状的菜他一点也不碰。
吴玲老师是该培训中心的“元老”，她说，孤独症儿童的康复培训需要的是爱心和耐心。“很多孤独症孩子还具有非故意的攻击性。”吴玲的手臂上有很多伤疤，都是被孩子们或抓或掐伤的。“中心每个老师身上都或多或少的有几块伤疤。但是一看到孩子们慢慢成长、慢慢进步，我们都很欣慰。”吴玲说。
“庇护工厂”：让孤独症人群真正得到保护
“害怕杨杨以后长大啊！”杨杨奶奶感叹说，杨杨现在还小，全家人都可以护着他，等他长大了，爷爷奶奶、父母都不在了，没有人护着了，怎么办啊？
“海豚班最大的孩子有17岁了。”陈源芳说，培训中心已在海豚班里开设了简单的职前培训，例如教孩子们怎样把鞋套装进包装盒里等，试图让患有孤独症的大龄孩子们走上社会以后可以找到工作。
“我们正在构想建立一个‘庇护工厂’。”陈源芳说，她正在构想建造一个专供孤独症人群就业的工厂，期望构建一个完全“象牙塔”式的庇护“堡垒”，让全市的孤独症人群真正得到保护。
图为一名孤独症儿童。叶竞 摄
作者：沈永亮
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